Exemple de cahier journal CE1

Vous cherchez un exemple de cahier journal pour le CE1, clair, structuré et facile à utiliser au quotidien ? Voici un aperçu d’une journée type construite avec Teetsh. Le matin, les élèves travaillent les essentiels : lecture, compréhension et mathématiques.

L’après-midi, place à des activités plus transversales : graphisme, éducation musicale et EPS, en respectant le rythme naturel des enfants.

Et en maths, un vrai plus : les ateliers tournants. Une fois vos groupes créés dans Teetsh, la rotation se génère automatiquement — un gain de temps précieux pour organiser les séances et suivre les progressions.

Résultat : un CJ lisible, dynamique et pensé pour vous simplifier la préparation… comme pour accueillir un·e remplaçant·e en toute sérénité ✨

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Marie
Exemple de cahier journal CE1 - aperçu
Aperçu du cahier journal CE1

Le cahier journal détaillé

08h20

Accueil des élèves sur la cour

Récréation
10min
08h30

Rituel langage oral

Rituels
15min

Activités :

Quoi de neuf du mercredi ?

Les élèves racontent une chose de leur mercredi afin de développer l'expression orale et l'écoute active.


Repérage dans le temps

Identification collective de la date du jour : jour de la semaine, date, mois et année. Les élèves pointent sur le calendrier et complètent l'étiquette date de la classe. Demander à l'oral la date d'hier et de demain. 

08h45

Rituel maths

Mathématiques
15min
Matière : Mathématiques

Activités :

Compléter la fiche sur le nombre du jour : 53

Correction rapide en collectif.

09h00

Etude du code

Français
1h
Matière : Français
Matériels :
Etiquettes de mots
cartes b et d
Ardoises

Activités :

Étude du code - Ne pas confondre b et d


Phase 1 - Découverte 

Afficher les deux lettres au tableau : b et d. Demander aux élèves d'observer les différences. Faire remarquer que ce sont des lettres miroir : le b a la bosse à droite, le d a la bosse à gauche. Demander des mots avec le son "b" puis avec le son "d".


Phase 2 - Manipulation 

Distribuer des étiquettes avec des mots contenant b et d (en différentes écritures). Les élèves trient les mots selon la lettre initiale. Lire ensemble chaque mot en exagérant la prononciation.


Phase 3 - Exercices dirigés 

Sur le cahier : entourer la lettre b en bleu et la lettre d en rouge dans une liste de mots. Proposer des exercices de discrimination auditive : dire un mot et l'élève lève la carte b ou d selon la première lettre entendue.


Phase 4 - Consolidation 

Lecture de phrases simples contenant ces mots. 

Lire le plus vite possible. 

10h00

Récréation

Récréation
20min
10h20

Anglais

Langues vivantes (étrangères ou régionales)
20min
Matière : Langues vivantes (étrangères ou régionales)
Objectifs :
Reconnaître et nommer 4 couleurs en anglais
Développer l'expression orale en continu par la chanson.
Matériel : Crayons feutre : rouge, bleu, jaune et vert

Activités :

Phase 1 - Découverte (5 minutes)

Présenter les 4 couleurs avec des crayons feutre : red (rouge), blue (bleu), yellow (jaune), green (vert). Répéter chaque couleur plusieurs fois en montrant le crayon. Les élèves répètent en chœur puis individuellement.


Phase 2 - Jeu de reconnaissance (7 minutes)

Montrer rapidement une couleur. Les élèves doivent dire le mot en anglais. Valider les bonnes réponses. Augmenter progressivement la vitesse.


Phase 3 - Chanson (8 minutes)

Entonner la chanson sur l'air de "Twinkle Twinkle Little Star" ou une mélodie simple connue des élèves. Faire écouter une première fois. Répéter plusieurs fois en gestuelle (pointer, dessiner dans l'air). Les élèves chantent progressivement avec l'adulte.


Paroles : Red, red, red / Blue, blue, blue / Yellow, yellow, yellow / Green, green, green.

10h40

Mathématiques

Mathématiques
35min
Matière : Mathématiques
Domaine : Grandeurs et mesures
Compétence : La monnaie
Matériel : Leçon 7 maths sur la monnaie

Activités :

Chapitre 22 - voir guide pédagogique Chaque jour compte, Hatier

11h15

Ateliers maths

Mathématiques
45min
Dirigé

Jeu avec PE

Activités :

Jouer aux marchands avec la monnaie.

Autonomie

Tablettes

Activités :

Avancer sur l'application maths sur la tablette. 

Autonomie

Ceintures de compétences

Activités :

Avancer individuellement sur les ceintures de compétences.

Jeu avec PE
Tablettes
Ceintures de compétences
11:15
Groupe 1
Groupe 2
Groupe 3
11:30
Groupe 3
Groupe 1
Groupe 2
11:45
Groupe 2
Groupe 3
Groupe 1
12h00

Repas

Récréation
1h20min
13h20

Accueil sur la cour

Récréation
10min
13h30

Chut... Je lis !

Français
15min
Objectif : Cultiver l'amour de la lecture et favoriser l'autonomie en lecture.

Activités :

Les élèves prennent un livre de leur choix en autonomie. Ils s'installent confortablement dans la classe pour un moment de lecture silencieuse et individuelle. Chacun lit à son rythme, sans interruption. 

13h45

Graphisme - écriture

Français
15min
Matière : Français
Domaine : Écriture
Compétence : Apprendre à écrire en écriture cursive
Objectif : Apprendre le tracé normé des lettres majuscules cursives par familles de gestes

Activités :

Avancer dans le cahier de graphisme. 

14h00

Education musicale - intervention

Enseignements artistiques
50min

Activités :


  
Note personnelle

Intervention de Céline tous les vendredi à 14h00 🎶

14h50

Leçons

Français
10min

Activités :

Ecrire les leçons pour le lendemain. 

15h00

Récréation

Récréation
20min
15h20

EPS

Éducation physique et sportive
1h
Matière : Éducation physique et sportive
Domaine : Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
Compétence : Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu
16h20

Faire les cartables + sortie

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