| MS-GS |
| | Matière : Apprendre ensemble et vivre ensemble Activités : Accueil échelonné - Retrouver son étiquette prénom et la mettre dans le tableau des présents - Jeux libres |
| | Activités : Regroupement en classe entière. - Appel : observer les étiquettes qu'il reste sur la table, nommer et compter les absents, puis compter les présents et pour finir le nombre de filles et de garçons (écrire à l'emplacement prévu au tableau).
- Date : se repérer sur le calendrier, nommer le jour de la semaine et former la date complète à l'aide des étiquettes au tableau. Dire quel jour nous étions hier et quel jour nous serons demain.
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| | Activités artistiques / Graphisme Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Dirigé Atelier 1 Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Domaine : Les productions plastiques et visuelles Compétence : Contrôler et varier l'amplitude du geste pour s'adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis Matériels : Assiettes carton Peinture Pinceaux Modèle Activités : Fabriquer un masque africain pour le spectacle de la kermesse : peindre les assiettes en carton Autonomie Atelier 2 Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Domaine : Les productions plastiques et visuelles Compétence : Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux Activités : Fiche : Tracer des motifs graphiques inspirés des tissus africains | Langage / Maths / Explorer le monde Semi-dirigé Atelier 2 Matière : Acquisition des premiers outils mathématiques Domaine : Découvrir les nombres Compétence : Exprimer une quantité par un nombre Objectif : Écrire en chiffres les nombres de un à six Activités : Former les chiffres de 1 à 5 en pâte à modeler + former autant de boules que le chiffre formé Autonomie Atelier 3 Matière : Acquisition des premiers outils mathématiques Domaine : Découvrir les nombres Compétence : Exprimer une quantité par un nombre Objectif : Associer une quantité, le nom d'un nombre et une écriture chiffrée Dirigé Atelier 1 Matière : Acquisition des premiers outils mathématiques Domaine : Découvrir les nombres Compétence : Exprimer une quantité par un nombre Objectif : Constituer une collection d'un cardinal donné (jusqu'à six objets) Activités : Jeu de plateau (La course aux oeufs - Accès) > Ajouter/retirer des objets à une collection |
| | Regroupement • Univers sonore Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Domaine : Univers sonores Compétence : Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive Activités : Réciter ensemble puis seul devant la classe (pour les volontaires) des comptines et jeux de doigts appris pendant la période > Voici mon jardin, C'est le printemps, La petite fleur... |
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| | Motricité Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Domaine : Collaborer, coopérer, s'opposer Compétence : Entrer en contact avec le corps d'un partenaire pour explorer différentes formes d'actions simples et mesurer les effets produits Matériels : Tapis Foulards Activités : Jeux de lutte : Séance 3 (voir fiche de prep) |
| | Activités artistiques / Graphisme Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Autonomie Atelier 2 Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Domaine : Les productions plastiques et visuelles Compétence : Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux Activités : S'entraîner à tracer des boucles sur le tableau à craie (avec inducteur : bouchons collés avec la pâte à fixe) Dirigé Atelier 1 Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Domaine : Les productions plastiques et visuelles Compétence : Contrôler et varier l'amplitude du geste pour s'adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis Matériels : Assiettes carton Peinture Pinceaux Modèle Activités : Fabriquer un masque africain pour le spectacle de la kermesse : peindre les assiettes en carton Autonomie Atelier 3 Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Domaine : Les productions plastiques et visuelles Compétence : Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux Activités : Fiche : Tracer des motifs graphiques inspirés des tissus africains | Langage / Maths / Explorer le monde Dirigé Atelier 1 Matière : Acquisition des premiers outils mathématiques Domaine : Découvrir les nombres Compétence : Exprimer une quantité par un nombre Objectif : Associer une quantité, le nom d'un nombre et une écriture chiffrée Activités : Le jeu du banquier (Accès) Autonomie Atelier 2 Matière : Acquisition des premiers outils mathématiques Domaine : Découvrir les nombres Compétence : Exprimer un rang ou une position par un nombre Objectif : Construire la bande numérique jusqu'à dix Activités : Fiche : la bande numérique (Accès) |
| | Regroupement • Langage Développement et structuration du langage oral et écrit Activités : Bilan des ateliers du matin |
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| | Matière : Apprendre ensemble et vivre ensemble Activités : Accueil échelonné - Jeux libres |
| | Activités : Repos sur les tables, écoute d'une histoire ou de musiques relaxantes |
| | Phonologie Développement et structuration du langage oral et écrit Matière : Développement et structuration du langage oral et écrit Domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire Compétence : Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique Objectif : Supprimer, ajouter, remplacer, inverser, substituer, fusionner les syllabes d'un mot Activités : Repérer des intrus parmi des mots ayant la même attaque (voir manuel Accès p.187) |
| | Matière : Explorer le monde Domaine : Découvrir le monde du vivant Compétence : Savoir que les animaux ont besoin de boire et d'une nourriture adaptée à leur régime alimentaire Matériels : Manuel Accès Album Bon appétit monsieur lapin Affiche Documentaires animaliers Activités : S2 La nutrition : Associer à chaque animal un ou plusieurs aliments (voir fiche de prep) |
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| | Éveil à la diversité linguistique Développement et structuration du langage oral et écrit Matière : Développement et structuration du langage oral et écrit Domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire Compétence : S'éveiller à la diversité linguistique Activités : Découverte du Swahili (langue africaine) via la chanson "Jambo Bwana" - Écoute et repérage des mots répétés
- Jeu de répétition : utiliser les flashcards pour apprendre les mots : bonjour (jambo), monsieur (bwana), habari gani (comment ça va ?), nzuri (bien), hakuna matata (pas de problème)
- Réécoute du chant, les élèves lèvent la main dès qu'ils entendent "Jambo"
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| | Bilan + Lecture offerte Développement et structuration du langage oral et écrit |
