Vous cherchez un exemple de cahier journal pour la MS, clair, structuré et adapté aux besoins des élèves de maternelle ? Voici un aperçu d’une journée type construite avec Teetsh. On y retrouve les temps forts du cycle 1 : accueil, rituels, ateliers tournants, puis motricité, langage, arts ou temps calme selon les moments de la journée.
Avec Teetsh, chaque séance du cahier journal est plus lisible et plus simple à préparer. Les encadrés colorés mettent en avant les consignes, les différenciations et même les consignes dédiées à l’ATSEM, les groupes d’élèves apparaissent en haut de page pour organiser les rotations en un coup d’œil, et les compétences officielles s’intègrent automatiquement dans vos activités.
Résultat : un CJ fluide, visuel et facile à suivre — idéal pour vous, votre ATSEM et un·e éventuel·le remplaçant·e. Parfait pour accompagner une classe de MS en toute sérénité ✨
Compétence :Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer
Activités :
1. Dire bonjour
2. Reconnaître son étiquette prénom avec sa photo et la mettre dans le panneau école
Date (trouver l'étiquette du jour, trouver le nombre du jour, rappeler le mois et la saison, barrer le jour passé sur le calendrier linéaire)
Météo (observer le temps à l'extérieur et mettre la bonne flashcard sur le tableau)
Découvrir l'activité du jour sur notre calendrier éphéméride
Noter les présents et les absents
Comptines
Explication des consignes des ateliers
09h20
Ateliers
Atelier
20min
Lions 🦁
Comparer des quantités
Matériel :Poupées / Assiettes
Activités :
Consignes
Regardez bien les poupées d'un côté et les assiettes de l'autre côté. Sans les bouger, vous devez dire si chaque poupée peut avoir une assiette.
Posez-vous la question : Y a-t-il juste assez d'assiettes pour toutes les poupées ?
Ou bien : Y a-t-il trop d'assiettes ? ou Pas assez d'assiettes ?
Ce que vous allez apprendre :
Vous allez utiliser vos yeux pour comparer. Si vous voyez qu'il y a plus d'assiettes que de poupées, c'est qu'il y en a trop. Si vous voyez qu'il y a moins de poupées que d'assiettes, c'est pareil.
Comment faire :
L'enseignant montre comment imaginer : Si on donnait une assiette à chaque poupée, est-ce qu'il resterait des assiettes toutes seules ?
Vous répondez en montrant avec vos doigts ou en parlant.
Éléphants 🐘
Découper ✂️
Matériels :
Papier brouillon
Ciseaux
Activités :
Découper des bandes de papiers. S'entraîner à la tenue du ciseau.
ATSEM
Rappeler le contexte d'utilisation, ce qu'on a le droit de couper. Puis la tenue de la paire de ciseaux avec la technique du pouce en l'air.
Girafes 🦒
Dessin libre
Matériel :Crayons de couleurs + feuille de brouillon
Zèbres 🦓
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
09h40
Ateliers
Atelier
20min
Zèbres 🦓
Comparer des quantités
Matériel :Poupées / Assiettes
Activités :
Consignes
Regardez bien les poupées d'un côté et les assiettes de l'autre côté. Sans les bouger, vous devez dire si chaque poupée peut avoir une assiette.
Posez-vous la question : Y a-t-il juste assez d'assiettes pour toutes les poupées ?
Ou bien : Y a-t-il trop d'assiettes ? ou Pas assez d'assiettes ?
Ce que vous allez apprendre :
Vous allez utiliser vos yeux pour comparer. Si vous voyez qu'il y a plus d'assiettes que de poupées, c'est qu'il y en a trop. Si vous voyez qu'il y a moins de poupées que d'assiettes, c'est pareil.
Comment faire :
L'enseignant montre comment imaginer : Si on donnait une assiette à chaque poupée, est-ce qu'il resterait des assiettes toutes seules ?
Vous répondez en montrant avec vos doigts ou en parlant.
Lions 🦁
Découper ✂️
Matériels :
Papier brouillon
Ciseaux
Activités :
Découper des bandes de papiers. S'entraîner à la tenue du ciseau.
ATSEM
Rappeler le contexte d'utilisation, ce qu'on a le droit de couper. Puis la tenue de la paire de ciseaux avec la technique du pouce en l'air.
Éléphants 🐘
Dessin libre
Matériel :Crayons de couleurs + feuille de brouillon
Girafes 🦒
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
10h00
Récréation
Récréation
30min
10h30
Parcours de motricité
Motricité
30min
Matière :Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Domaine :Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements et des contraintes variées
Compétence :Anticiper, réaliser, montrer à d'autres un projet de parcours, constitué de l'enchainement d'une courte séquence d'actions, se déroulant dans un espace orienté
Activités :
Suivre un parcours, sauter dans des cerceaux, ramper...
11h00
Méditation
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
15min
Matière :Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Domaine :Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique
Compétence :Synchroniser sa voix, ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec la pulsation, avec le tempo ou en relation avec des évènements sonores facilement perceptibles
Activités :
Musique douce, s'allonger au sol. Faire redescendre l'agitation de la séance de motricité.
11h15
Ateliers
Atelier
20min
Girafes 🦒
Comparer des quantités
Matériel :Poupées / Assiettes
Activités :
Consignes
Regardez bien les poupées d'un côté et les assiettes de l'autre côté. Sans les bouger, vous devez dire si chaque poupée peut avoir une assiette.
Posez-vous la question : Y a-t-il juste assez d'assiettes pour toutes les poupées ?
Ou bien : Y a-t-il trop d'assiettes ? ou Pas assez d'assiettes ?
Ce que vous allez apprendre :
Vous allez utiliser vos yeux pour comparer. Si vous voyez qu'il y a plus d'assiettes que de poupées, c'est qu'il y en a trop. Si vous voyez qu'il y a moins de poupées que d'assiettes, c'est pareil.
Comment faire :
L'enseignant montre comment imaginer : Si on donnait une assiette à chaque poupée, est-ce qu'il resterait des assiettes toutes seules ?
Vous répondez en montrant avec vos doigts ou en parlant.
Zèbres 🦓
Découper ✂️
Matériels :
Papier brouillon
Ciseaux
Activités :
Découper des bandes de papiers. S'entraîner à la tenue du ciseau.
ATSEM
Rappeler le contexte d'utilisation, ce qu'on a le droit de couper. Puis la tenue de la paire de ciseaux avec la technique du pouce en l'air.
Lions 🦁
Dessin libre
Matériel :Crayons de couleurs + feuille de brouillon
Éléphants 🐘
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
11h35
Regroupement
Regroupement
25min
Matière :Développement et structuration du langage oral et écrit
Domaine :Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Compétence :Écouter et comprendre différentes formes d'écrits
Objectif :Reconnaitre un personnage, le nommer et le situer dans les illustrations
Activités :
Lecture offerte
Comptines
12h00
Pause déjeuner
Pause déjeuner
1h30min
13h30
Récréation
Récréation
10min
13h40
Sieste
Sieste
1h05min
Temps calme
Temps calme
20min
Activités :
Temps calme pour ceux qui ne font pas la sieste.
14h00
Jeux de société/AIM
Atelier
45min
Pique Plume 🪶
AIM
Activités :
Atelier autonome, les accompagner. Prendre le temps pour valider les ateliers en cours.
14h45
Études des végétaux de l'automne
Explorer le monde
30min
Matière :Explorer le monde
Domaine :Découvrir le monde du vivant
Compétence :Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d'observation du réel ou sur des images fixes ou animées
Activités :
Reprendre la récolte faite en forêt, verbaliser : des marrons, des feuilles mortes, des châtaignes, des bogues, des bouts de bois, des brindilles....
15h15
Récréation
Récréation
30min
15h45
Ateliers
Atelier
20min
Éléphants 🐘
Comparer des quantités
Matériel :Poupées / Assiettes
Activités :
Consignes
Regardez bien les poupées d'un côté et les assiettes de l'autre côté. Sans les bouger, vous devez dire si chaque poupée peut avoir une assiette.
Posez-vous la question : Y a-t-il juste assez d'assiettes pour toutes les poupées ?
Ou bien : Y a-t-il trop d'assiettes ? ou Pas assez d'assiettes ?
Ce que vous allez apprendre :
Vous allez utiliser vos yeux pour comparer. Si vous voyez qu'il y a plus d'assiettes que de poupées, c'est qu'il y en a trop. Si vous voyez qu'il y a moins de poupées que d'assiettes, c'est pareil.
Comment faire :
L'enseignant montre comment imaginer : Si on donnait une assiette à chaque poupée, est-ce qu'il resterait des assiettes toutes seules ?
Vous répondez en montrant avec vos doigts ou en parlant.
Girafes 🦒
Découper ✂️
Matériels :
Papier brouillon
Ciseaux
Activités :
Découper des bandes de papiers. S'entraîner à la tenue du ciseau.
ATSEM
Rappeler le contexte d'utilisation, ce qu'on a le droit de couper. Puis la tenue de la paire de ciseaux avec la technique du pouce en l'air.
Zèbres 🦓
Dessin libre
Matériel :Crayons de couleurs + feuille de brouillon
Lions 🦁
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
16h05
Lecture offerte
Regroupement
20min
Matière :Développement et structuration du langage oral et écrit
Domaine :Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Compétence :Écouter et comprendre différentes formes d'écrits
16h25
Sortie
Sortie
5min
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