Exemple de cahier journal PS

Vous cherchez un exemple de cahier journal pour la PS, clair et adapté au rythme des petits ? Voici un aperçu d’une journée type construite avec Teetsh. On y retrouve les temps essentiels de la maternelle : accueil échelonné, rituels sécurisants, ateliers tournants, puis motricité, sieste ou temps calme selon les besoins des élèves.

Grâce à Teetsh, chaque séance du cahier journal gagne en lisibilité. Les encadrés colorés mettent en avant les consignes et les différenciations, les groupes d’élèves apparaissent en haut de page pour faciliter l’organisation, et les compétences officielles s’intègrent automatiquement dans vos séances.

Résultat : un CJ structuré, visuel et facile à suivre — parfait pour vous comme pour un·e remplaçant·e, et totalement adapté à la réalité d’une classe de PS ✨

Mélanie
Exemple de cahier journal PS - aperçu
Aperçu du cahier journal PS

Le cahier journal détaillé

08h30

Temps d'accueil

Accueil
30min
Matière : Apprendre ensemble et vivre ensemble
Domaine : Comprendre la fonction de l'école
Compétence : Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer

Activités :

1. Dire bonjour

2. Reconnaître son étiquette prénom avec sa photo et la mettre dans le panneau école

3. Jeux libres (puzzle, construction, laçage...), dessins

09h00

Rituels

Rituel
20min

Activités :

Date (trouver l'étiquette du jour, trouver le nombre du jour, rappeler le mois et la saison, barrer le jour passé sur le calendrier linéaire)

Météo (observer le temps à l'extérieur et mettre la bonne flashcard sur le tableau)

Découvrir l'activité du jour sur notre calendrier éphéméride

Noter les présents et les absents

Comptines

Explication des consignes des ateliers

09h20

Ateliers

Atelier
20min
Hérissons 🦔

Compréhension

Matériels :
Marottes album
Flashcards album
Activités :

Lecture de l'album

Mimer les scènes avec les marottes

Demander aux élèves de remettre les flashcards dans l'ordre chronologique de l'histoire

Lapins 🐰

Art

Matériels :
Feuille canson
Encre
Activités :

A partir des bandes de papier, voir la notion de ligne verticale

Sur une feuille épaisse, tracer à l'encre des lignes verticales

Les élèves replacent les bandes de papier à la verticale sur la feuille épaisse.

Écureuils 🐿️

Pâte à modeler

Activités :

Expérimenter la texture de la pâte à modeler, utiliser les outils mis à disposition pour manipuler

Papillons 🦋

AIM

Activités :

Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser

09h40

Passage aux toilettes

Passage aux toilettes
10min

Activités :

Passer aux toilette, se laver les mains.

09h50

Parcours de motricité

Motricité
30min
Matière : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Domaine : Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements et des contraintes variées
Compétence : Anticiper, réaliser, montrer à d'autres un projet de parcours, constitué de l'enchainement d'une courte séquence d'actions, se déroulant dans un espace orienté

Activités :

Suivre un parcours, sauter dans des cerceaux, ramper...

10h20

Habillages

Apprendre ensemble et vivre ensemble
10min
10h30

Récréation

Récréation
30min
11h00

Ateliers

Atelier
20min
Papillons 🦋

Compréhension

Activités :

Lecture de l'album

Mimer les scènes avec les marottes

Demander aux élèves de remettre les flashcards dans l'ordre chronologique de l'histoire

Hérissons 🦔

Art

Activités :

A partir des bandes de papier, voir la notion de ligne verticale

Sur une feuille épaisse, tracer à l'encre des lignes verticales

Les élèves replacent les bandes de papier à la verticale sur la feuille épaisse.

Lapins 🐰

Pâte à modeler

Activités :

Expérimenter la texture de la pâte à modeler, utiliser les outils mis à disposition pour manipuler

Écureuils 🐿️

AIM

Activités :

Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser

11h20

Ateliers

Atelier
20min
Écureuils 🐿️

Compréhension

Activités :

Lecture de l'album

Mimer les scènes avec les marottes

Demander aux élèves de remettre les flashcards dans l'ordre chronologique de l'histoire

Papillons 🦋

Art

Activités :

A partir des bandes de papier, voir la notion de ligne verticale

Sur une feuille épaisse, tracer à l'encre des lignes verticales

Les élèves replacent les bandes de papier à la verticale sur la feuille épaisse.

Hérissons 🦔

Pâte à modeler

Activités :

Expérimenter la texture de la pâte à modeler, utiliser les outils mis à disposition pour manipuler

Lapins 🐰

AIM

Activités :

Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser

11h40

Regroupement

Regroupement
20min
Matière : Développement et structuration du langage oral et écrit
Domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Compétence : Écouter et comprendre différentes formes d'écrits
Objectif : Reconnaitre un personnage, le nommer et le situer dans les illustrations

Activités :

Lecture offerte

Comptines

12h00

Pause déjeuner

Pause déjeuner
1h30min
13h30

Récréation

Récréation
10min
13h40

Sieste

Sieste
1h20min
15h00

Temps calme / AIM / Coins jeux

Temps calme
15min

Activités :

Réveil échelonné + AIM + Coins jeux

15h15

Récréation

Récréation
30min

Activités :

Récréation / Réveil échelonné.

15h45

Ateliers

Atelier
20min
Lapins 🐰

Compréhension

Activités :

Lecture de l'album

Mimer les scènes avec les marottes

Demander aux élèves de remettre les flashcards dans l'ordre chronologique de l'histoire

Écureuils 🐿️

Art

Activités :

A partir des bandes de papier, voir la notion de ligne verticale

Sur une feuille épaisse, tracer à l'encre des lignes verticales

Les élèves replacent les bandes de papier à la verticale sur la feuille épaisse.

Papillons 🦋

Pâte à modeler

Activités :

Expérimenter la texture de la pâte à modeler, utiliser les outils mis à disposition pour manipuler

Hérissons 🦔

AIM

Activités :

Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser

16h05

Lecture offerte

Regroupement
20min
Matière : Développement et structuration du langage oral et écrit
Domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Compétence : Écouter et comprendre différentes formes d'écrits
16h25

Sortie

Sortie
5min

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