Programmation Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1-CM2

Découvrez une programmation d'anglais issue du manuel Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1 CM2 des éditions Retz.

Elle propose une progression motivante mêlant activités culturelles et apprentissages linguistiques : lexique, structures langagières, grammaire et phonologie. Les élèves développent leur compréhension et leur expression orale à travers des supports authentiques et des rituels simples à mettre en place.

Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Marie
Modèle de programmation CM1 Langues vivantes - aperçu
Aperçu de la programmation CM1 Langues vivantes
Albums étudiés - objectifs principaux

📚 Album 1 : 

Monsters love school 


🎯 Mise en place des rituels, réviser les formulations du cycle 2. 

📚 Album 2 : 

The Gruffalo


🎯 Décrire les parties du corps

Activités culturelles et linguistiques

📖 Lexique

Album 1 :

Les nombres jusqu'à 10

Révision et enrichissement :

– des salutations

– des émotions

– des couleurs

– des jours de la semaine

– des saisons

– des affaires d'école

– de la météo

– de l'alphabet


Album 2 :

Personnages d'Halloween

Consignes de classe

Les animaux sauvages

Le corps

Le visage

📖 Grammaire

Album 1 : 

There is + singulier

There are + pluriel

L'adjectif de couleur placé avant le nom


Album 2 :

Pas d'accord de l'adjectif épithète en anglais

📖 Phonologie

Album 1 : 

La maison du son [θ]

La maison du son [i :]

La maison du son [i]


Album 2 :

La maison du son [h]

Structures langagières

How are you ? 

What colour is it ? 

What's your favourite colour ? 

What's the date today ? 

What season is it ? 

What is it ? 

What the weather like

today ? 

What's your name ? 

Can you spell your name ? 

How old are you ?

How many pencils are there ? there is / thee are ...

Are you … ? Yes I am, no I'm not

Have you got blue eyes ? yes, I have, No I haven't

I've got, he/she has got ...

Who ? where ? when ?

Albums étudiés - objectifs principaux

📚 Album 3 : 

The Royal Baby's big red bus


🎯 Indiquer et demander son chemin

Activités culturelles et linguistiques

📖 Lexique

Album 3 :

Noël 

Les jouets

Les monuments de Londres

Les directions

Les prépositions de localisation

📖 Grammaire

Album 3 :

L'article indéfini a

Les pronoms personnels sujets en anglais

Le présent de HAVE en anglais

📖 Phonologie

Album 3 : 

La diphtongue [ai]

Structures langagières

I'd like …/ I would like

What is it ?

What's the way to… ?

Where is the dinosaur ?

Albums étudiés - objectifs principaux

📚 Album 4 : 

Mr Wolf's pancakes


🎯 Exprimer ses goûtes, dire ce que l'on aime boire et manger. Demander un prix. 

Activités culturelles et linguistiques

📖 Lexique

Album 4 :

La nourriture et les boissons

La monnaie : penny, pence, pounds

Des formules de politesse

📖 Grammaire

Album 4 :

L'article a devient an

LIKE au présent en anglais

Première approche du génitif

📖 Phonologie

Album 4 : 

Les sons [t∫] et [∫]

Structures langagières

What do you like ?

Do you like … ? Yes,I do / No, I don't

How much is it ?

Albums étudiés - objectifs principaux

📚 Album 5 : 

My brother


🎯 Décrire ses vêtements. Parler de ses hobbies et des sports pratiqués. 

📚 Album 6 : 

My Mum


🎯 Dire ce que l'on sait faire, ce que l'on peut faire. Parler des membres de sa famille. 

Activités culturelles et linguistiques

📖 Lexique

Album 5 :

Les vêtements

Les hobbies

Les sports

Les mois de l'année


Album 6 :

Les animaux

Les verbes d'action 

Quelques adjectifs

La famille

Les instruments de musique

📖 Grammaire

Album 5 :

BE au présent simple

PLAY au présent simple

Les adjectifs possessifs : HIS/HER


Album 6 :

Le modal CAN

Le génitif

📖 Phonologie

Album 5 : 

Les sons [ŋ] et [d]


Album 6 : 

Le son [ð]

Structures langagières

What are you wearing ? I am wearing … / He/She is wearing …

What do you play ? I play …He/She plays He/She likes playing…

What's your favourite sport ? My/His/Her favourite sport is …

When is your birthday? My birthday is in …/ My birthday is on …

Can you … ? Yes, I can / No, I can't.

I can …

She/He can …

She/He can … like a …

She is as … as a …

How many … can you see ?

Albums étudiés - objectifs principaux

📚 Album 7 : 

Madlenka


🎯 Dire que quel pays on vient. Dire l'heure. 

📚 Album 8 : 

How to make an apple pie and see the world


🎯 Dire où l'on vit, décrire sa maison. Se présenter. 

Activités culturelles et linguistiques

📖 Lexique

Album 7 :

Les sites touristiques de New York City

Les pays

Les nationalités

Les commerçants

L'heure


Album 8 :

Les pays de langue anglaise

La maison

📖 Grammaire

Album 7 :

La forme contractée


Album 8 :

Révisions

📖 Phonologie

Album 7 : 

La diphtongue [ei]

L'accent tonique

L'intonation descendante des WH questions


Album 8 : 

Le son [u:]

Structures langagières

Where are you from ? I am from …He/She is from …

What's your nationality ? I am …

What time is it ?

He/She tells me about …, He/She sells…

Where do you live ? I Iive in … She/He lives in …

Where is the cow ? The cow is in the garden.

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