Programmation EMC CE2

Anastasia

06 mars 2024

Voici une programmation d'EMC pour une classe de CE2, elle peut être facilement adaptée à des CM1.

Elle mêle les 3 domaines, et permet de travailler à la fois des apprentissages concrets et des réflexions plus profondes.

J'ai ajouté des débats philosophiques afin d'ouvrir l'horizon des élèves et de les pousser à se questionner davantage.

Vous pouvez trouver tout le détail de cette programmation plus bas. Et si cette programmation vous plaît, vous pouvez la récupérer et la modifier directement sur Teetsh en cliquant sur “Utiliser ce modèle” 👇.

Aperçu de la Programmation annuelle EMC CE2

Utiliser ce modèle

Respecter autrui

📖 Respecter autrui : savoir écouter autrui

📖 Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale

📖 S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie

Découvrir et apprendre à utiliser les messages clairs

Construire une culture civique

📖 Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui et accepter le point de vue des autres, formuler un point de vue

Débat-philo

"Ça veut dire quoi, "être plus fort"?"

Respecter autrui

📖 Respecter autrui, accepter et respecter les différences

📖 S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie

La discrimination

Savoir la repérer pour lutter contre

- le racisme

- le genre

- le handicap

Construire une culture civique

📖 Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui et accepter le point de vue des autres, formuler un point de vue

Débat-philo

"Que dire de la discrimination positive?"

Acquérir et partager les valeurs de la République

📖 Connaître les valeurs et les principes de la République française

📖 Identifier les symboles de la République

Comprendre ce qu'est une devise et plus particulièrement, le sens de la devise de la France

- Liberté

- Égalité

- Fraternité

Acquérir et partager les valeurs de la République

📖 Commencer à comprendre l'organisation de la République

Comprendre le fonctionnement des élections municipales et présidentielles

Construire une culture civique

📖 Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui et accepter le point de vue des autres, formuler un point de vue

Débat-philo

"Qu'est-ce qu'une société sans élections?"

Construire une culture civique

📖 Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique

📖 Apprendre à s'informer

Les écrans et moi (en lien avec le site: "Internet sans crainte")

Acquérir les bons réflexes pour une utilisation responsable d'Internet et des écrans en toute sécurité.
- Interroger ses usages du numérique et des écrans et le temps consacré à ces activités
- Repérer les comportements excessifs.
- Adopter une attitude raisonnée et responsable avec les écrans

Lien séquence

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Respecter autrui

📖 Respecter autrui : savoir écouter autrui

📖 Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale

📖 S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie

Découvrir et apprendre à utiliser les messages clairs

📖 Respecter autrui, accepter et respecter les différences

📖 S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie

La discrimination

Savoir la repérer pour lutter contre

- le racisme

- le genre

- le handicap

Acquérir et partager les valeurs de la République

📖 Connaître les valeurs et les principes de la République française

📖 Identifier les symboles de la République

Comprendre ce qu'est une devise et plus particulièrement, le sens de la devise de la France

- Liberté

- Égalité

- Fraternité

📖 Commencer à comprendre l'organisation de la République

Comprendre le fonctionnement des élections municipales et présidentielles

Construire une culture civique

📖 Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui et accepter le point de vue des autres, formuler un point de vue

Débat-philo

"Ça veut dire quoi, "être plus fort"?"

📖 Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui et accepter le point de vue des autres, formuler un point de vue

Débat-philo

"Que dire de la discrimination positive?"

📖 Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui et accepter le point de vue des autres, formuler un point de vue

Débat-philo

"Qu'est-ce qu'une société sans élections?"

📖 Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique

📖 Apprendre à s'informer

Les écrans et moi (en lien avec le site: "Internet sans crainte")

Lien séquence

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Utiliser ce modèle

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