Cycle 2
Enseignements artistiques
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Les enseignements artistiques au cycle 2 s'articulent autour de la sensibilité et de l'expression artistiques, tant en arts plastiques qu'en éducation musicale. Ces disciplines cherchent à développer chez les élèves un regard curieux et informé sur l'art, enrichissant leur sensibilité et leurs capacités expressives à travers des pratiques variées et la rencontre avec des œuvres d'art. Elles contribuent à la construction de la personnalité, à la formation citoyenne, et offrent des repères culturels essentiels, favorisant l'intégration de chaque élève dans la vie sociale.
Arts plastiques
Attendus de fin de cycle
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses
- Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.
- Coopérer dans un projet artistique
- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l’art.
- Comparer quelques oeuvres d'art
Compétences
- La représentation du monde
4 objectifs
- Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression
- Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter
- Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions
- Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : oeuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales
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- L'expression des émotions
3 objectifs
- S'emparant des éléments du langage plastique
- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques
- Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves
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- La narration et le témoignage par les images
3 objectifs
- Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner
- Transformer ou restructurer des images ou des objets
- Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création
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Éducation musicale
Attendus de fin de cycle
- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d’une reproduction expressive
- Connaître et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise
- Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maîtriser leur succession
- Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les goûts et points de vue de chacun
Compétences
- Chanter
9 objectifs
- Reproduire un modèle mélodique, rythmique
- Chanter une mélodie simple avec une intonation juste
- Chanter une comptine, un chant par imitation
- Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales
- Mobiliser son corps pour interpréter
- Connaître les principaux registres vocaux : voix parlée/chantée, aigu, grave
- Maitriser le éléments constitutifs d'une production vocale : respiration, articulation, posture du corps
- Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines
- Maitriser les éléments de vocabulaire concernant l'usage musical de la voix : fort, doux, aigu, grave, faux, juste, etc
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- Écouter, comparer
6 objectifs
- Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés
- Repérer une organisation simple : récurrence d'une mélodie, d'un motif rythmique, d'un thème, etc
- Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences
- Maitriser le lexique élémentaire pour décrire la musique : timbre, hauteur, formes simples, intensité, tempo
- Connaître quelques grandes oeuvres du patrimoine
- Avoir quelques repères simples dans l'espace et le temps
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- Explorer et imaginer
6 objectifs
- Expérimenter les paramètres du son : intensité, hauteur, timbre, durée
- Imaginer des représentations graphiques ou corporelles de la musique
- Inventer une organisation simple à partir d'éléments sonores travaillés
- Connaître les éléments de vocabulaire liés aux paramètres du son (intensité, durée, hauteur, timbre)
- Maitriser les postures du musicien : écouter, respecter l'autre, jouer ensemble
- Comprendre la diversité des matériaux sonores
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- Échanger, partager
6 objectifs
- Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences artistiques
- Écouter et respecter l'avis des autres et l'expression de leur sensibilité
- Respecter les règles et les exigences d'une production musicale collective
- Utiliser un vocabulaire adapté à l'expression de son avis
- Mettre en oeuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect...
- Connaître le règles et contraintes du travail collectif
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Exemple de programmation
Programmation d'éducation musicale CE2
Cette programmation, conforme aux programmes, en éducation musicale a été imaginée pour une classe de CE2.